《憲法》和《基本法》學生校園大使培訓計劃

花木蘭的中華文化傳承

5A 盧婉穎

《木蘭辭》想必大家都耳熟能詳，花木蘭女扮男裝、替父從軍、保家衛國的英勇形象早從小便刻入大家的腦海裡，使人嚮往。而今天很榮幸能有機會參加本次活動，與老師、同學共同欣賞舞台劇《花木蘭》，一起更深入挖掘那其中深邃。

花木蘭本是女兒身，可她卻為了父親在年少之時替父從軍。即便從軍之路艱辛無比、不僅要進行沒日沒夜的刻苦訓練，還要放下自己內心的活潑嬌媚，花木蘭仍是堅持己見、踏上這無盡的漫漫長路。從「自我發現」到「自我認同」，花木蘭經歷了多多少少。在那終日征戰中，戰友們的一一倒下，再到靈魂的再次站起歸家都是無比讓人心痛的。他們本該有著美好的家庭、美好的未來，但是伴隨著他們的，只剩下戰場上的片片腥紅。戰爭結束後花木蘭回歸故里、脫下戰袍的那一刻，她也真正的回來了。舞台劇除了刻畫花木蘭慷慨奉獻、保家衛國的高尚情操外，也展現其強烈的忠勇情懷以及淡泊名利、閒適從容，而無論是父母子女情、戰友情還是戀人情都是我們承傳千年的美德，不但寄托著中華民族千百年來對於和平的嚮往，同時亦彰顯中華民族源遠流長、無處不在的「和」文化。

要說最令我深刻的，無非是那極具震撼性的舞台效果了。不論是戰鬥時激昂音樂的節拍明瞭，還是木蘭回憶過往時光時的悠長感傷都使人身同感受。煙霧的彌漫配合著不同的燈光，加上演員們極其整齊的編舞，那金戈鐵馬、浴血搏殺的情境瞬間躍然於我眼前，使我至今仍歷歷在目，亦讓我感覺到劇組人員在背後的付出和堅持，這兩個小時均由他們一點一滴付出心血所組成，當中的敬業切實值得我們敬佩與欣賞。

總括而言，這次的舞台劇欣賞不但使我更加了解花木蘭自我成長中不同階段的歷程，以及其忠誠、不懼面對逆境與挑戰的堅毅，更增加了我對中華文化傳承的熱情與支持。除此之外，從未欣賞過舞台劇的我也藉此機會開闊了眼界，實在是獲益匪淺。

 

5E 陳婉玉

首先十分感謝能夠有機會代表學校去欣賞舞劇《花木蘭》，這是我的榮幸。《花木蘭》是以南北朝的《木蘭辭》為基礎的舞劇，內容十分精彩，令人欲罷不能。舞劇的舞台設計比較簡約，以簡單樸素的方式將木蘭從軍生活的環境展現出來。

在舞劇的開篇先以木蘭戎裝獨舞開頭，體現出木蘭英勇無畏的偉岸形象。全劇多以群舞為主。在第一幕中以男女群舞描寫出了了「昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名」的經典場景，在一對對的夫妻離別中表現出來戰爭分離時的悲哀，令人熱淚盈眶。而到後面更是以群舞的形式表現出木蘭於軍營時操兵練兵的情形。其中，男舞者的獨舞更是令人眼前一亮，舞姿乾淨利落，孔武有力且絲毫不拖泥帶水，十分的賞心悅目。

而到後來的雙人舞也是十分養目的，男女舞者的身段舞姿都十分出色，舞蹈是十分精彩的。美中不足的是劇情里並沒有著重刻畫木蘭的戰場上殺敵的故事，令木蘭好似缺少了些許英氣，雖然整部舞劇都十分令人感動，令人潸然淚下，可惜缺少了一個記憶點，舞劇中重複的音樂和情節元素太多，令劇情顯得有些許繁瑣，難以上升至家國的高度。但總體舞者們的身韻舞姿都是很好的，現場觀感很好的，希望以後有這類的活動也可以多多參與。

而在後期的講座裡，教授以木蘭為引，將古代諸多女中豪傑道予我們聽，其中不僅有家喻戶曉的婦好將軍，亦有鮮為人知的瓦氏夫人等等，同時也從歷史文學的角度向我們分析了木蘭，到底是什麼時代的人，這次講座感觸頗多，不僅是令我知曉了何是巾幗不讓鬚眉，更令敬佩的是女將軍們的忠、孝、節、義。歷代女將自傳說至傳奇、到歷史到俗文學、再到傳奇至傳說，女將們的故事將會流傳千古。而同時也令我明白，無論木蘭是真實存在過得女中豪傑，真正刻入人心的早已是那無畏無懼，堅強不屈的木蘭精神。希望以後有這類的活動也可以多多參與。

 

4E 黃梓妤

《花木蘭》是我看的第一部舞劇，是一次新奇的體驗，舞劇不同於音樂劇，是靠動作呈現劇情，所以需要十分專注。整部劇圍繞花木蘭，其中最能觸動我的是，講述親情和愛情的部分。首先花木蘭替父從軍，亦講述了其他士兵與他們的母親、妻子等家人分別的場景。他們的動作排舞展現了士兵與家人之間的離別不捨之情，十分令人動容，花木蘭初入軍營，她不習慣軍營，亦留戀那個從前作為少女的自己。

後來她與將軍日久生情，雙人舞將花木蘭和將軍的感情展現得淋漓盡致，他們互相追逐對方，但卻不能靠近，即使可以靠近，在家國情懷和殘酷戰爭的局面下，他們終究還是要分開，這段感情也只能為幻夢一場，到頭來一埸空。

後來，花木蘭回歸和平，這段感情亦正式完結。我認為演員的演技非常好，可以完美呈現劇本，之後出乎我意料的演員會面中，演員們也十分有耐心，劇本亦寫得好好，令人深思，服裝十分符合當時的朝代，亦加入了現代的特色。總括而言，這部劇講述了花木蘭的心路歷程、戰爭的殘酷。而且，在簡介小册子可以得知劇組透過圓形，展現了很多東西，例如花木蘭和將軍的感情等，我十分推薦同學觀看這部舞劇。