一對徬徨無助的家長帶着穿著整齊小學校服的孩子,在三十幾度高溫,盡最後努力期望報讀自己信任的中學。我故意用「信任」而非坊間常用的「心儀」,是因為那對家長說,把孩子交給一間中學被栽培,需要的是一份「信任」,而不是「心儀」。我問他們原先被派到的學校都是好學校!為何要轉校?媽媽帶著一點不忿覆述小學班主任的建議:「你的女兒學業表現明顯退步,以考試的成績來看,大概只屬第二組別!」當媽媽聽到老師的選校建議,一時也不懂反應。老師在批評女兒的態度?在埋怨她不思進取?還是在揶揄自己不懂教孩子?無論甚麼也好,卻肯定不是選校建議。不可以先耐心聆聽才批評嗎?其實最讓父母傷心的,不是孩子某一刻的學習表現,而是不明不白就被老師判定為次等級別。政府將孩子分類固然有其考慮及用處,但政府並沒有要求我們向孩子披露及強調所屬組別,有需要讓一個11歲孩子接受自己永遠比別人次一等嗎?