幾十年前，老師相信激勵孩子的最有效方法是獎勵與恐嚇。令人驚訝的是，他們同時意識到這種方法是行不通的。《Drive: The Surprising Truth About What Motivates Us》的作者Daniel H. Pink說，這種傳統方法非常適合刻板的學習，但不適合於講求創意與合作的21世紀學習。有趣的是, 聖經在數千年前已強調人際關係如何影響學習成效: “兩個人總比一個人好、因為二人勞碌同得美好的果效。-傳道書4: 9。” 各位顯理兒女, 請你記得我們的學習生活, 遠遠多於書本知識.

吳浩然校長