疫情下的全球化讓人更加意識到人類面對的挑戰可以是世界性的。從此學習不再單單是閱讀和寫作。其他文化中的生活智慧可以豐富我們的全球意識，發展一個更廣闊的人生抱負。組織遊學團體到一些發達國家交流似乎已經是指定的學校學習活動。然而，一個古老提問：”誰是我們的鄰舍？” 提醒我，這種遊學交流只能讓學生了解世界發展的一面。當耶穌被問及如何得到永生時，祂卻讓我們看到世界發展的另一面 – “愛鄰如己”。他挑戰我們罪性的一個面向 – 冷漠。”義人知道查明窮人的案．惡人沒有聰明、就不得而知。- 箴言29:7” 罪使我們從關心別人變成只顧自己。到發達國家遊學交流可以幫助學生看到城市如何從人類的計劃中發展，但到發展中國家服務卻可以幫助學生看到人類如何從上帝的計劃中發展。